——化肥厂创建特色班组透视
陈慧玲

    今年以来，化肥厂将卓越文化理念融入特色班组创建中，各车间班组分别以技能卓越型、维护卓越型、安全卓越型、质量卓越型为主攻目标，一班一个特色，班班追求卓越，推动了班组管理整体水平上台阶。

管好自己的责任田

    接班后，造气主操做的第一件事就是把班上的碳耗、蒸汽消耗等指标调出来，与其他班进行对比。自从班组实行分级管理，造气主操便成了名副其实的“副班长”，负责监控班上的能耗情况，发现单项能耗超标和有节能空间的地方，就会及时通知副操调节。
    在创建特色班组活动中，造气车间建立起三级管理结构。第一级管理者为班长，主管全班工作；第二级管理者为副班长，分管“三基”工作、安全、能耗、质量；第三级为班组员工，由2~3人组成一个小组，全班的定时巡检、节能降耗、环境卫生等任务分解到小组，每个人肩上都有管理的责任。
    分级管理促进了自我管理。甲班物品定置摆放总是稍逊一筹，班长使出浑身解数也不见成效。自从实行分级管理，他有意识地安排定置摆放做得不够好的员工负责这项工作，负责定置摆放的员工主动找班长分析被扣分的原因，并督促大家将物品摆放整齐。身份转变促使大家主动管理好自己的责任田，带动了班组整体水平的提高。

装置现场成了课堂

    冰机房，冷冻操作工拥在工段长周围，听他对气路和油路流程进行讲解，不时有人插话询问。人群中，新工小李捧着笔记本，认真记录。进厂不到一年的他说：“这是一个难得的学习机会，不仅巩固了知识，而且加深了理解。”
    今年，合成车间提出创建“维护卓越型班组”，全力做好现场设备维护，使设备处于高效运行状态。但要做到人人懂维护、会维护，却不是易事。设备是生产的基础，只有掌握了各种设备的工作原理，并对每段流程、每项操作都了如指掌，才能真正当好装置的守护者。副班学习时间，他们请来设备主任、设备技术员讲解设备工作原理；白班忙碌间隙，装置现场就成了课堂，员工就工艺流程、基本操作以及设备知识轮流讲课。
    学习夯实了员工的理论基础，提高了解决问题的能力。透平机运行不正常、备用机泵预热期间运行机泵抽空等设备问题迎刃而解，一些处理方法还在厂里推广。“班组之间经验共享，进而推动整个车间的工作，这才是创建特色班组的最终目的。”工艺主任田向阳说。

从指导操作到参与操作

    特色班组创建活动中，脱变车间借鉴厂部“领导干部包车间”模式，要求副职领导、工段长承包到各个班组，利益共享、责任共担。
    领导、管理人员包班制的实行，将以往的指导、监控班组生产操作转变为介入、参与班组生产操作。包班人员带领班组员工深入现场，搞好设备维护、安全生产，全方位参与班组节能降耗、查漏堵漏等工作。
   “以前我们也包班，但是一个季度换一个班，不利于管理的深入性和连续性。”变换工段长说。“现在他们全年包班，投入更深、管理更细、效果更好。”当班班长说。管理人员以前包班时，只关注班组在车间月度考核中的总体排名。现在即使拿了第一，但如果某个单项指标落后，他们依然会帮助班组找原因、定措施、抓落实。
    脱变车间还建立了互评机制，在管理层考核班组的同时，由班组每月给管理层打分，工作态度怎样，为班组解决问题是否及时有效等，从而推动包班制度和班组管理真正取得实效。